Bret Victor 2013 年的 CDG 研究计划

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Bret 在他的研究计划里展现了令人激动的图景,这个图景很大,以致可以单独进行一次研讨。这里我以动态的数学为切入点来抛砖引玉。

今天课堂上的数学是静态和抽象的,借助计算机强大的动态模拟能力,数学变得可“感知”,操作、观察、猜测、验证、惊喜成为数学探索过程中常见的状态。在这个过程中,学习者和数学建立了更加亲密的关系。以社区中的作品组合多边形为例,通过改变个数、边数、边长值,画出来的图案也会相应变化,动态变化的过程带来更加直观的认知。

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