UCL ScratchMaths 5E教学法。
Explore Explain Envisage Exchange bridgE
探索
通过探索学习，使学生能够通过运用反复思考、解决问题和创造性等技能，处理不同的限制和不确定性。因此，我们
提倡提供研究ScratchMaths关键思想和尝试的机会，以及尝试不同的调试策略。
解释
理解观点的一个重要方面是能够解释所学的内容，并阐明所选方法背后的原因。这有助于澄清想法，简单地明确表达它们，以及回答同伴的问题。我们鼓励学生在ScratchMaths课上提出反思性问题，并提供机会与他人讨论学生在ScratchMaths课上所探索的想法。
设想
在建立一个计算机程序时，心中要有一个目标，并在尝试之前预测可能的结果，这一点很重要。我们相信，在使用不同的战略来实现这一目标时，应提供考虑程序目标的机会，并鼓励预测潜在的结果。
交换
合作和分享是一种强有力的学习方式。这可以让你 “去中心化”，同时尝试从他人的角度看问题，并为自己的方法辩护，与他人进行比较。我们建议提供有意义的机会，让学生分享和借鉴他人的想法，同时承认合作技能的持续发展，并为这些活动提供适当的脚手架。
桥梁
为了在编程和数学之间建立联系，通过Scratch编程发展起来的思想必须用数学语言重新确定背景和重新建立。我们建议在活动中明确与传统数学的联系，并提供机会在Scratch之外的环境中重新确定学习的背景。